BAB 6: PENGURUSAN BILIK DARJAH


Assalamulaikum dan Selamat Sejahtera

Image result for pengurusan bilik darjah


Pengurusan bilik darjah adalah proses yang melibatkan penyusunan fizikal sesebuah bilik darjah, galakan komunikasi dan interaksi antara murid. Bilik darjah merupakan persekitaran pembelajaran yng merangkumi aspek murid, guru, ruang dan alat pembelajaran.

Antara perkara dalam pengurusan bilik darjah ialah:
  • aktiviti pengajaran berkumpulan
  • aktiviti pengajaran individu
  • pusat pembelajaran
  • penyediaan bahan
  • pengurusan sumber

Antara peranan guru dalam memastikan pengurusan bilik darjah dalam keadaan terkawal ialah mengumpul maklumat murid, merancang pengajaran, membentuk sikap yang positif, meningkatkan kemahiran diri dan akhir sekali menilai.

Ruang bilik darjah yang dilengkapi pelbagai bahan sumber dan bina mengikut kreativiti guru dan murid adalah contoh ruang bilik darjah yang bagus. Antara jenis pusat pembelajaran terbahagi kepada tiga iaitu pusat pembelajaran langsung, pusat pembelajaran terbuka dan pusat pembelajaran kemahiran. Pengurusan ruang bilik darjah ini sangat penting untuk memastikan kelicinan dalam proses PnP.

Image result for ruang bilik darjah

Secara kesimpulannya, pengurusan bilik darjah adalah untuk membantu guru mengendalikan dan menguruskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah dengan lebih lancar. Pengetahuan yang lebig tentang pengurusan bilik darjah akan memberikan keyakinan dan masa yang lebih banyak untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

BAB 11: PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA

Image
Assalamualaikum dan Selamat Sejahtera, Menurut kamus dewan, kepelbagaian bermaksud perihal pelbagai jenis. Budaya pula bermaksud tamadun atau peradaban sesebuah budaya kaum. Dari segi hakikat kejadian, manusia memang berbeza antara satu sama lain. Namun begitu, terdapat sebilangan guru yang mengajar seolah-olah semuanya sama tahap, seperti kebolehan, kesediaan, motivasi dan jangkaan yang sama. Hakikatnya pelajar adalah sama sekali berbeza dari segi minat, gaya pembelajaran dan jangka masa yang diperlukan untuk belajar. Keadaan ini perlu menggunakan teknik dan kaedah yang berbeza. Seperti sekarang, kita dapat lihat pelajar memerlukan bimbingan yang sepenuhnya oleh guru dan ada sebilangan yang hanya perlu penglibatan guru yang minimum sahaja. Kemajuan ilmu dalam teori dan penyelidikan telah membuka ruang untuk para penyelidik untuk menyemak semula rangka konseptual dan fahaman kita terhadap jenis maklumat mengenai pelajar dan pembelajaran secara individu dan cara pengajaran d...
Read more

BAB 13: SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

Assalamualaikum dan Selamat Sejahtera Sekolah sebagai sebuah institusi sosial tidak wujud bersendirian. Sekolah adalah sebuah institusi sosial yang kompleks, (tidak perlu timbul keraguan dan salah faham.) Ia memerlukan keprihatinan dan permuafakatan antara pihak sekolah dan masyarakat dalam mengatasinya. Ibu bapa hendaklah menjadi role model  kepada anak.  Salah satu peranan yang boleh  dimainkan oleh PIBG adalah sebagai orang tengah antara guru dan ibu bapa. H ubungan yang mesra ini mampu melenyapkan prasangka antara ibu bapa dengan guru. Perbincangan boleh diadakan dari semasa ke semasa dengan pihak sekolah demi mengatasi sebarang kelemahan dan masalah yang d ihadapi. Kepakaran dan pengalaman anggota   masyarakat amatlah dialu-alukan dalam organasisasi sesebuah sekolah. Penglibatan aktif PIBG juga dapat mencabar minda, menarik minat dan memberikan motivasi yang tinggi kepada pelajar.  Persatuan Ibu Bapa dan Guru ( PIBG ) ad...
Read more

BAB 12: PENGURUSAN PELBAGAI UPAYA

Image
Assalamulaikum dan Selamat Sejahtera Pengurusan Murid atau personaliti pelajar dalam konteks negara pada asasnya mestilah bertunjangkan kepada Falsafah Pendidikan Negara (FPN) dan Dasar Pendidikan Kebangsaan (DPK). Dengan kata lain, pengurusan murid yang dikendalikan dalam semua institusi pendidikan termasuklah di sekolah hendaklah dilaksanakan berpandukan falsafah, dasar, aspirasi dan sistem pendidikan di negara ini. Berdasarkan pegangan falsafah ini, maka segala urusan berkaitan perkhidmatan dan pengurusan murid bukan sahaja bertepatan dengan matlamat sekolah, tetapi juga matlamat negara. Pendidikan khas adalah program pendidikan yang menggunakan kaedah-kaedah khusus sesuai untuk memenuhi keperluan perkembangan fizikal, intelek, emosi dan sosial individu- individu yang berkeperluan khas, iaitu individu yang mengalami pelbagai kecacatan atau kurang upaya atau yang pintar cerdas (gifted). Antara jenis kecacatan yang terdapat dalam pendidikan khas ialah: Cacat ...
Read more